SKKN Một số phương pháp giúp học sinh làm tốt các bài thực hành ứng dụng môn Mỹ thuật Lớp 8

 Một số phương phỏp giỳp học sinh làm tốt cỏc bài thực hành, ứng dụng mụn Mỹ thuật lớp 8
 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG
 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH
 ----------------------- o0o --------------------------
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
 “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP 
 GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT CÁC BÀI THỰC HÀNH ỨNG DỤNG
 MễN MỸ THUẬT LỚP 8”
 - Lĩnh vực: MỸ THUẬT
 - Cấp học: TRUNG HỌC CƠ SỞ
 - Tờn tỏc giả: Nguyễn Đức Thịnh
 - Đơn vị cụng tỏc: Trường THCS Lương Thế Vinh
 - Chức vụ: Giỏo viờn
 NĂM HỌC 2021 – 2022
 1/22 Một số phương phỏp giỳp học sinh làm tốt cỏc bài thực hành, ứng dụng mụn Mỹ thuật lớp 8
 PHẦN B: QUá TRìNH THựC HIệN Đề TàI
 1. Tình trạng thực tế khi chưa thực hiện đề tài :
 Phần lớn học sinh có biểu hiện chủ quan vì cho rằng đây là những bài đã 
học, đã làm nhiều trong năm lớp 6, 7. Dẫn đến việc các em lười quan sát, so sánh, 
tìm tòi và hiệu quả cuối cùng của bài vẽ không nâng cao hơn, chỉ dừng ở mức độ 
như bài vẽ của học sinh lớp 7. Một số lượng nhỏ học sinh tỏ ra không hứng thú vẽ 
bài. Các em vẽ chỉ để có đủ bài nộp nên bài vẽ của những đối tượng này thường 
không đạt yêu cầu. 
 2. Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài :
 Qua kết quả của những bài vẽ đầu tiên của học sinh trong năm lớp 8, số liệu 
cụ thể như sau :
 Khối 8 : Tổng số học sinh : 198
 ĐẠT CHƯA ĐẠT
 Số lượng 164 34
 % 82,8 17,2
 3. Những biện pháp thực hiện : 
 3.1: Điều tra cơ bản :
 Trong những năm học vừa qua, tụi được phõn cụng giảng dạy mụn Mĩ 
thuật tại trường THCS., tụi thấy hầu hết cỏc em đều thớch học vẽ, cỏc em học tập 
với tinh thần hăng say, cảm nhận được cỏi hay, cỏi đẹp được thể hiện từ nội dung 
và hỡnh thức mỗi khi cỏc em vẽ một bức tranh. Bờn cạnh đú cũn một số học sinh 
nhỳt nhỏt, rụt rố chưa mạnh dạn núi lờn những suy nghĩ của mỡnh, một số em cũn 
chỏn nản khụng thớch học vẽ. Tất cả những vấn đề trờn rất đỏng lo ngại, ảnh 
hưởng lớn đến việc học Mĩ thuật của học sinh cho nờn tụi đó tiến hành điều tra ở 
một số lớp xem cú bao nhiờu em thớch học vẽ và khụng thớch học vẽ để từ đú tỡm 
ra biện phỏp khắc phục.
 3.2: Biện phỏp tiến hành 
 Từ thực tế giảng dạy ở giai đoạn đầu, phần đụng học sinh yờu thớch mụn 
học. Bờn cạnh đú cú một số em rất thờ ơ, thậm chớ chỏn nản đến giờ học, điều này 
khiến cho tiết học trở nờn nặng nề, khụng hứng thỳ. Vỡ vậy việc khắc phục tõm lý 
cho học sinh quả là khú khăn và hết sức cần thiết. Dựa vào tõm lý của học sinh là 
thớch khen ngợi, động viờn và hay tũ mũ nờn trước thời gian thực hành, tụi giới 
 3/22 Một số phương phỏp giỳp học sinh làm tốt cỏc bài thực hành, ứng dụng mụn Mỹ thuật lớp 8
được đặc điểm này tụi đó chọn những thời điểm thớch hợp để động viờn khớch lệ 
cỏc em luụn tụn trọng ý nghĩ của cỏc em, khụng ỏp đặt, đũi hỏi cao đối với cỏc 
em, người giỏo viờn phải cú tớnh kiờn trỡ, nhẫn lại trong giảng dạy.
 Bằng những biện phỏp như vậy tụi thấy học sinh trường tụi cú rất nhiều 
tiến bộ trong học tập mụn Mĩ thuật cả về tõm lý và năng lực. Khi cỏc em cú niềm 
say mờ nghệ thuật thỡ việc truyền thụ kỹ thuật sẽ thuận lợi hơn, giờ học sổi nổi 
hơn, điều đú thỳc đẩy khả năng sỏng tạo của cỏc em, lụi cuốn cỏc em vào mụn học 
và học tốt bộ mụn.
 3.3. Một số biện phỏp nhằm nõng cao chất lượng dạy và học mụn Mĩ 
thuật ở Trường THCS.
 Căn cứ vào mục tiờu giỏo dục đó đề ra cho bậc tiểu học, xỏc định rừ vai trũ 
và mục tiờu giỏo dục của bộ mụn cũng thụng qua thực tế giảng dạy ỏp dụng 
phương phỏp mới giỳp học sinh thực hiện tốt bộ mụn Mĩ thuật tụi tự khẳng định 
và rỳt ra một số kinh nghiệm sau :
 - Mụn Mĩ thuật là mụn dành thời gian chủ yếu để học sinh thực hành, do 
vậy giỏo viờn cần thiết kế bài dạy như một kế hoạch tổ chức cỏc hoạt động, để học 
sinh chủ động, tớch cực tham gia và phỏt huy hết khả năng và năng lực của mỡnh ở 
mỗi bài vẽ.
 - Trong mỗi tiết học, giỏo viờn cần lựa chọn và phối hợp cỏc phương phỏp 
dạy học để luụn luụn tạo được khụng khớ học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp dẫn, lụi 
cuốn học sinh, trỏnh giờ học tẻ nhạt, khụ cứng.
 - Đối với một số bài vẽ tranh đề tài, giỏo viờn cú thể tổ chức cho học 
sinhhoạt động vẽ theo tổ, theo nhúm để cỏc thành viờn trong nhúm cú dịp thể hiện 
năng lực cỏ nhõn trước bạn bố, thầy cụ giỏo.
 - Cú thể đưa cỏc trũ chơi hổ trợ cho nội dung bài học khi thấy cần thiết, 
phự hợp.
 - Tạo mọi điều kiện để tất cả học sinh chủ động, tớch cực tham gia và tham 
gia cú hiệu quả cỏc hoạt động, quan tõm nhiều hơn đến cỏc học sinh nhỳt nhỏt, 
chưa tớch cực hoạt động.
 - Tuỳ theo nội dung của từng bài, giỏo viờn điều chỉnh thời gian thực hành 
của học sinh cho phự hợp, khụng thực hiện mỏy múc cho tất cả cỏc bài.
 - Trong quỏ trỡnh thực hiện cỏc tiết dạy, giỏo viờn cần lưu ý học sinh hiểu 
biết cỏi đẹp, cảm nhận cỏi đẹp làm trọng tõm, khụng nờn đi sõu rốn luyện kĩ năng 
vẽ.
 5/22 Một số phương phỏp giỳp học sinh làm tốt cỏc bài thực hành, ứng dụng mụn Mỹ thuật lớp 8
 * Những vấn đề cần lưu ý khi ỏp dụng vào từng bài thực hành, ứng dụng:
 I - mục tiêu bài học :
 Căn cứ vào từng thể loại bài vẽ giáo viên đặt ra những mục tiêu cụ thể phù 
hợp với khả năng của học sinh và kiến thức của bài học. Trong quá trình giảng dạy 
giáo viên luôn bám sát mục tiêu và cùng với học sinh hoạt động để đạt được mục 
tiêu đã đề ra
 Ii - chuẩn bị :
 a. Giáo viên :
 - Sưu tầm, tham khảo những tài liệu liên quan đến kiến thức bài học nhằm 
mục đích bổ xung, đẩy sâu những kiến thức về mỹ thuật cho học sinh.
 - Chuẩn bị đầy đủ tranh minh hoạ (nếu giáo viên không quen minh hoạ trực 
tiếp lên bảng), tranh phiên bản cho học sinh tham khảo đối với mỗi bài đồng thời 
chuẩn bị sẵn cụ thể phương án sử dụng những tranh phiên bản, tranh minh hoạ đó 
như thế nào (giới thiệu tranh vào phần nào, trong thời gian bao lâu, nhằm mục đích 
gì). Các hình minh hoạ phải mang tính khoa học, hợp lý và ở các dạng khác nhau 
để gợi ý cho học sinh suy nghĩ, tìm tòi.
 - Đối với những bài vẽ theo mẫu giáo viên cần chuẩn bị những mẫu mới, có 
cấu trúc đẹp, hình dáng phong phú (có thể chuẩn bị vài bộ mẫu vẽ cho học sinh vẽ 
theo nhóm).
 b. Học sinh :
 - Nhớ lại đầy đủ, chính xác cách vẽ của mỗi thể loại bài vẽ.
 - Chuẩn bị đầy đủ những đồ dùng, phương tiện : giấy, màu, bút chì, tẩy, 
compa, thước kẻ... để phục vụ tốt cho bài vẽ.
 iii. Phương pháp dạy học :
 Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học môn mỹ thuật trong cả giờ dạy 
:
 - Phương pháp quan sát.
 - Phương pháp trực quan.
 - Phương pháp gợi mở.
 - Phương phấp vấn đáp.
 - Phương pháp luyện tập.
 - Phương pháp làm việc theo nhóm..
 7/22 Một số phương phỏp giỳp học sinh làm tốt cỏc bài thực hành, ứng dụng mụn Mỹ thuật lớp 8
đó thì hiệu quả bài vẽ sẽ không cao, học sinh không hứng thú học tập. Mỗi dạng 
bài tập cần có hướng dẫn cụ thể . Ví dụ : khung hình và cách vẽ khung hình của 
bài này như thế nào ? Hình mảng và cách vẽ hình mảng ở bài trang trí hình vuông, 
hình tròn giống nhau và khác nhau như thế nào ?...
 Qui trình chung về hướng dẫn cách vẽ diễn ra như sau :
 + Vẽ theo mẫu :
 - Đo hoặc ước lượng chiều cao nhất so với chiều ngang rộng nhất của mẫu để 
xác định khung hình của mẫu và vẽ phác khung hình vào trang giấy sao cho cân 
đối, đảm bảo cho hình vẽ có tỉ lệ hài hoà với trang giấy. Bố cục hình vẽ vừa phải, 
không to quá, nhỏ quá hay xô lệch sang phải, sang trái, lên trên hoặc xuống dưới 
quá.
 - Ước lượng tỉ lệ bộ phận của mấu theo chiều cao, chiều ngang.
 - Nhìn mẫu vẽ phác nét cơ bản bằng các nét mờ.
 - Vẽ nét chi tiết cho giống mẫu. Đến đây bài vẽ xem như xong phần hình.
 - Vẽ phác các mảng đậm nhạt.
 - Nhìn mẫu, vẽ đậm nhạt cho bài vẽ có không gian.
 + Vẽ trang trí :
 - Làm phác thảo (làm nháp).
 . Kẻ trục đối xứng ( nếu thấy cần thiết ), phác các mảng chính, mảng phụ 
trên bề mặt hình trang trí.
 . Tìm đậm nhạt bằng đen trắng.
 . Tìm hoạ tiết hợp với ý định trang trí và vẽ hoạ tiết vào các mảng ở phác 
thảo.
 . Tìm màu : dựa vào phác thảo đen trắng, căn cứ vào đậm nhạt để tìm màu 
tương ứng. Đến đây coi như xong phần làm phác thảo - làm nháp. Có thể làm 2 - 3 
phác thảo ở mỗi “công đoạn” ( hình mảng, đậm nhạt, hoạ tiết, màu ) để so sánh 
chon lọc lấy một cho công đoạn tiếp theo.
 - Làm bản chính :
 . Phóng to phác thảo bằng kích thước thật. Nếu là bài vẽ có trục đối xứng 
(hình vuông, hình tròn...) Thì có thể vẽ một góc rồi can ra, vừa nhanh, vừa đều.
 . Chuẩn bị lượng màu vừa đủ cho bài vẽ (nếu thay đổi màu nhiều sẽ làm 
cho màu không đúng như phác thảo, ảnh hưởng đến tương quan chung, làm cho 
bài vẽ mất di vẻ đẹp đã chọn ban đầu).
 9/22 Một số phương phỏp giỳp học sinh làm tốt cỏc bài thực hành, ứng dụng mụn Mỹ thuật lớp 8
 Giáo viên dạy ngay trên “hiện trạng” bài vẽ của học sinh và học sinh học 
ngay trên bài vẽ của mình là tốt nhất, vì tất cả cái sai cái đúng, cái hợp lý hay chưa 
hợp lý, cái đẹp hay chưa đẹp đều được biểu hiện một cách rõ ràng, cụ thể ngay trên 
từng bài vẽ mà khi nghe giảng chúng chỉ là những thuật ngữ chung chung, trừu 
tượng, đôi khi khó hiểu. Được sự gợi ý, chỉ dẫn của giáo viên, học sinh nhận ra 
ngay những thiếu sót, những cái gì chưa hợp lý ở bài vẽ của mình và tự tìm cách 
điều chỉnh làm cho bài ve tốt hơn. Đó chính là cách học mang lại hiệu quả cao, vì 
học sinh tự giác học tập.
 d. Đánh giá kết quả học tập :
 Kết thúc mỗi tiết học vẽ, giáo viên lấy đại diện những bài vẽ tốt và những 
bài vẽ còn mắc những nhược điểm cho học sinh dán lên bảng, gơi ý cho học sinh 
cả lớp tự nhận xét về những điểm được, chưa được , giáo viên nhận xét bổ xung 
cho các em về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ nếu ở lớp chưa xong, hoặc rút kinh 
nghiệm cho những bài vẽ cùng loại lần sau.
 11/22 Một số phương phỏp giỳp học sinh làm tốt cỏc bài thực hành, ứng dụng mụn Mỹ thuật lớp 8
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DẠY HỌC.
 Đồ 
 dựng
 /
 Phươ
 ng 
 Nội Hoạt động của GV Hoạt động của HS tiện/ 
 dung sản 
 phẩ
 m 
 của 
 HS
 Hoạt động 1. (Tiết 1)
 VẼ TĨNH VẬT(VẼ HèNH)
 Mục tiờu (HS cần đạt được)
-Hoạt động này nhằm rốn luyện kĩ năng vẽ theo mẫu cho hs, qua đú giỳp hs vững 
vàng hơn về nắm bắt bố cục, hỡnh dỏng, tỷ lệ của mẫu vẽ.
-HS cảm thụ được vẻ đẹp của mẫu, biết cỏch sắp xếp cỏc vật mẫu, để tạo được bố 
cục phự hợp, rốn luyện được khả năng quan sỏt để nhận biết được đặc điểm, vị trớ 
tỉ lệ, chất liệucủa cỏc mẫu.
1.1 Tỡm -Phõn nhúm HS :
 hiểu Lớp chia thành 3 nhúm, bầy HS chia nhúm vẽ, và tham 
 mẫu theo nhúm ở nơi cú as gia bầy mẫu.
 chớnh chiếu vào vật mẫu(mẫu vẽ 
 gồm khoảng 2-3 vật mẫu gồm 
 bỡnh hoa/lọ hoa, chậu cảnh, 
 quả..
 -Hướng dẫn hs quan sỏt mẫu, Hs quan sỏt nhận xột mẫu HS 
 thảo luận để tỡm hiểu. vẽ. quan 
 + Đặc điểm của mẫu về hỡnh sỏt 
 13/22