Đề cương SKKN Nâng cao kỹ năng quản lý Hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong chương trình GDPT 2018

 ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 Tên đề tài: Nâng cao kỹ năng quản lý Hoạt động trải nghiệm 
 nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong chương 
 trình GDPT 2018.
 Tác giả: Hồ Thị Thanh An - Trịnh Thị Hải
 Đơn vị: Trường THCS Cửa Nam
 I. Đặt vấn đề
 - HĐTN xác định là một hoạt động giáo dục bắt buộc. Cấp THCS, hoạt động 
này được thực hiện với thời lượng 105 tiết/năm cho đều nhau cả 4 năm học từ lớp 
6 đến lớp 9.
 - Với vai trò là những người quản lý, chỉ đạo các hoạt động giáo dục trong 
nhà trường, chúng tôi nhận thức rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc dạy học từ 
các hoạt động trải nghiệm nhằm đáp ứng yêu cầu về phát triển phẩm chất và năng 
lực học sinh. Đặc biệt hơn, chúng tôi được rèn luyện kỹ năng tổ chức các Hoạt 
động trải nghiệm thông qua các buổi tập huấn, bồi dưỡng cán bộ quản lý của 
Phòng GD&ĐT Thành phố Vinh và Sở GD&ĐT Nghệ An. Tất cả đã trang bị cơ 
bản về kiến thức, kỹ năng, nhận thức cho chúng tôi khi chỉ đạo Hoạt động trải 
nghiệm trong nhà trường, giúp học sinh phát triển năng lực, phẩm chất một cách 
toàn diện.
 - Tuy nhiên, qua việc khảo sát, thăm dò ý kiến của giáo viên THCS về việc 
thực hiện chương trình GDPT mới, rất nhiều ý kiến cho rằng sẽ gặp nhiều khó 
khăn trong việc tổ chức các Hoạt động trải nghiệm theo hướng phát triển năng lực 
và phẩm chất của người học. Bởi đây là hoạt động mới mẻ, kinh nghiệm chưa 
nhiều sẽ là rào cản, tạo nét tâm lý dè dặt, hạn chế nhiều về hiệu quả khi tổ chức 
các Hoạt động trải nghiệm. 
 Với đề tài: Nâng cao kỹ năng quản lý Hoạt động trải nghiệm nhằm phát 
triển phẩm chất và năng lực học sinh trong chương trình GDPT 2018, chúng