Đề cương SKKN Một số phương pháp, bài tập giúp học sinh luyện tập tốt môn bóng chuyền Khối 8 THCS Trường Thi

 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VINH 
 TRƯỜNG THCS TRƯỜNG THI 
 Đ CƯ NG SÁNG I N INH NGHI 
 v t t Trầ Th 
 Thể 
 v T h h t h - Tr T S Tr Th 
N h – 2022. 
 S ế h h 
T đề t : “Một số phương pháp,bài tập giúp HS luyện tập tốt môn bóng chuyền 
 khối 8 THCS Trường Thi” 
I. PHẦN MỞ ĐẦU 
 1.1. Lý do chọn đề tài 
 M h thể th t h ó huyề ó h h ở sâu r đế s ph t 
tr ể ủ e về ặt TRÍ – Ứ – T Ể - MỸ ếu t ết dạy thể th ó hất 
l ợ sẽ úp S ắ đ ợ ế thứ từ đó hì h th h ỹ v đ tạ r 
 hữ h vu vẻ h h S 
 ặ đ ể h s h T S h ều tr hợp h s h tì h trạ thấp 
 sứ h e thể hất h đ s v ặt hu lứ tu M the 
 h h tì h tr thấp l d e dy huyề l d s h 
h ạt t p luy thể d hế đ d h d ủ h hợp l V t p luy th 
xuy l t v s h h ạt đ ều đ the h d ủ v sẽ úp e 
 th đ ợ tì h trạ u tr 
 T p luy ó huyề vừ tạ h u y u th h ủ h s h d h 
 h t ết h thể d vừ ó t d ủ h th x h p t 
 s tr đ hất v ph t tr ể t d hứ ủ thể 
 th t t về tầ vó h ều v t sứ h e thể l h 
 h s h Tr sở đó t đã h s ế “Một số phương pháp,bài tập 
 giúp HS luyện tập tốt môn bóng chuyền khối 8 THCS Trường Thi” để l 
 s ế s ế ây l s ế ó t h th d e h s h - đ tu T S l đ ạ ế đ tâ s h l - d y thì h ều e d 
 h đ ất đồ h h ở h h h t s h t đ ó t h hất về thể 
hì h hì h d v thể h t h h hâ Phầ l h s h T S hủ 
qu th h thể h ì h tr đ đ v h s h ữ thì th h l d th 
đ e ạ ắ h th h hữ t p hữ đ t dù h ều l 
 - Sâ t p th ếu v h đạt huẩ h ều h ặp th t ết h 
thu lợ h rất ắ ó h ặ h ều d đế h h đ ợ v không 
 ây đ ợ hứ thú h h s h h t p luy 
 - t ết h tr du thể th t h th đ ạ ở đ ều 
 th t ết 
 - L S th h ph đ s e h ết v t ếp xú v ó 
 huyề 
 - L lầ đầu l que v ó huyề e sợ đ u t y e 
 ũ t hứ thú 
2.3.1. ục đích của giải pháp: 
 đầu hì h th h cho cá e ế thứ ỹ ủ 
 ó huyề Tạ t ề đề để e t ếp t t p luy v h ó huyề t t h 
 ữ tr s u G úp e ph t tr ể ỹ ỹ s h ó huyền, 
tạ thó que hợp t v ạ tr l p ù th lu v t p luy the 
 hó rè luy ỹ t p tru qu s t h h hẹ h s h đ ợ tr 
 h xử l tì h hu v th h ều h ạt đ ầ thể h s hợp t 
v h sẻ. 
 2.3.2 Bản ch t của giải pháp 
- G úp e hứ thú v du thể th t h ó huyề 
 - Tạ t ết h thể d l u hấp d h v e d đế e t 
t h t p luy s s th v h ạt đ hu ủ t ết h e 
h trợ úp đ h u tạ t h đ ết ắ ó v h u tr qu trì h t p luy 
 ạ hế t đ tì h trạ e xe hẹ thể d d e h ểu tầ 
qu tr ủ h thể d . 
2.4. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết v n đề: môn h thể d ó hu ủ h s h đã ó hữ huyể ế t h h 
l p h s v s h đ h t ết h ó hất l ợ h s h hứ thú s y 
 h thể d h s v tr h th h đề t ết qu t p luy ó 
 huyề úp e â thể hất rất r r 
2.5.2. Ứng dụng. 
 * hả năng áp dụng của sáng kiến 
 - T đã p d s ế y v v dạy v thể th t h 
 tạ tr T S Tr Th 
 - S ế y ó thể p d v t ết h thể d ở tr T S 
 tr t th h ph 
 - ều ầ th ết để p d s ế : ó sâ t p v th đấu đú t u 
 huẩ s l ợ ó đủ t v l đ t u huẩ 
2.5.3. Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến 
 - u qu về hất l ợ s l ợ : tạ h h s h s hứ thú h t tì h 
 th h t p thể d đế s l ợ h s h th h t p 
 đầy đủ h hạ hế tì h trạ t ết tr t ết 
 - u qu h tế s v thể th h thì ó huyề l t t 
 về h ph để th h t p h ầ s l ợ ó đủ sâ t p đạt t u 
 huẩ l ó thể t hứ t p luy lâu d h e 
 - u qu xã h 
 h h u qu xã h ủ v p d s ế tạ ph tr h 
 ó huyề ở r tr h tr v h ph e s h s Tạ 
sâ h l h ạ h h e h l u v t ạ xã h G úp 
e th sứ h e thể hất vó d h ều . 
 2.5.4. Phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến 
 Phạ v ó thể p d s ế tr T S tr th h ph v h. 
 III. iến nghị và đề xu t 
 3.1. Đối với giáo viên, nhà trường 
 3.2. Đối với ph ng giáo dục