Đề cương SKKN Một số biện pháp nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong phần khởi động môn Toán 8

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRƯỜNG TỘ 
 THÀNH PHỐ VINH 
 ĐỀ CƯƠNG 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
 ĐỀ TÀI: 
 "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH 
 TRONG PHẦN KHỞI ĐỘNG MÔN TOÁN 8" 
 Tác giả: Lê Thị Diệu 
 Đơn vị: Trường THCS Nguyễn Trường Tộ 
 Số điện thoại: 0979 108 299 
 Sáng kiến viết lần 1 
 Năm học: 2021-2022 
 1 
 2.1.2. Phát hiện và gợi lên tình huống có vấn đề: Phân tích được tình huống trong 
học tập; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập. 
2.1.3. Đề xuất, lựa chọn giải pháp: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên 
quan đến vấn đề; đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề 
2.1.4.Thực hiện và đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề: Thực hiện giải pháp giải 
quyết vấn đề và nhận ra sự phù hợp hay không phù hợp của giải pháp thực hiện. 
2.1.5. Nhận ra ý tưởng mới: Xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới; phân tích, 
tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau. 
2.1.6.Hình thành và triển khai ý tưởng : Phát hiện yếu tố mới, tích cực trong những ý 
kiến của người khác; hình thành ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho; đề 
xuất giải pháp cải tiến hay thay thế các giải pháp không còn phù hợp; so sánh và bình 
luận được về các giải pháp đề xuất. 
 2.2. Một số biện pháp thực hiện (các biện pháp cá nhân đã áp dụng tại đơn vị 
trong năm học và đã đem lại kết quả cao) 
2.2.1. Biện pháp 1: Sử dụng trò chơi để khởi động vào bài mới trong môn Toán 
8 
2.2.1. Biện pháp 2: Xây dựng các tình huống học tập giúp học sinh hứng thú và 
chủ động hơn trong quá trình tiếp thu kiến thức mới 
2.2.3. Biện pháp 3: Sử dụng sơ đồ tư duy (SĐTD) để khởi động vào bài mới trong 
môn Toán 8: 
2.2.4. Biện pháp 4: Sử dụng Video để khởi động vào bài mới trong môn 
Toán 8 
2.2.5. Biện pháp 5: Sử dụng tình huống để khởi động vào bài mới trong môn 
Toán 8 
2.2.6. Biện pháp 6: Khai thác ứng dụng plickers trong tổ chức các hoạt động dạy 
và học môn Toán 8: 
3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 
3.1. Mục đích thực nghiệm 
3.2. Nội dung thực nghiệm 
3.3. Tổ chức thực nghiệm 
3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm 
 3