Đề cương Sáng kiến Dạy học Địa lý 8 THCS theo định hướng phát triển năng lực

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.VINH 
 TRƯỜNG THCS HÀ HUY TẬP 
 BÁO CÁO ĐỀ CƯƠNG 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
 ĐỀ TÀI 
 DẠY HỌC ĐỊA LÝ 8 THCS 
THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 
 Tác giả: Nguyền Thị Mai 
 Đơn vị: THCS Hà Huy Tập, thành phố Vinh 
 Lĩnh vực: Địa lí 
 Năm học: 20 21 - 2022 tài: “Dạy học địa lý 8 THCS theo định hướng phát triển năng lực” là nội 
dung nghiên cứu cho sáng kiến của mình. 
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 
 - Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học theo định hướng 
phát triển năng lực ở trường THCS. 
 - Xác định các năng lực học sinh cần đạt được,các biện pháp dạy học môn 
Địa lý lớp 8 ở trường THCS để phát triển năng lực cho học sinh. 
 - Thiết kế các giáo án dạy học theo định hướng phát triển năng lực lớp 8 
 - Tiến hành thực nghiệm để xác định tính khả thi và tính hiệu quả của việc 
áp dụng các biện pháp để phát triển năng lực học sinh 
 - Đưa ra kết luận và đề xuất các kiến nghị về việc cải tiến các phương 
pháp dạy học phát triển năng lực môn Địa lý lớp 8 ở trường THCS. 
III. ĐỐI TƯỢNG,PHẠM VI NGHIÊN CƯU 
 - Đối tượng: HS khối 8 THCS 
 - Phạm vi: Biện pháp được thực hiện từ năm học 2018 -2019 đến nay 
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 
 - Phương pháp tổng hợp, phân tích, tài liệu, thông tin 
 - Phương pháp điều tra, khảo sát 
 - Phương pháp chuyên gia 
 - Phương pháp thực nghiệm sư phạm 
 - Các phương pháp thống kê toán học. 
 PHẦN II: NỘI DUNG 
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 
1. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực 
2. Sự cần thiết phải dạy học theo định hướng phát triển năng lực 
3. Nội dung và phương pháp dạy học theo quan điểm phát triển năng lực 
4. Đổi mới PPDH Địa lý ở nhà trường phổ thông theo định hướng phát triển 
năng lực 
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN 
1. Đặc điểm tâm sinh lí và trình độ nhận thức học sinh lớp 8 THCS 
2. Mục tiêu, nội dung chương trình, đặc điểm SGK Địa lý lớp 8 THCS 
3. Thực trạng dạy và học Địa lý 8 THCS theo hướng phát triển năng lực 
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 
1. Sử dụng hiệu quả các PPDH, theo hướng phát triển năng lực 
1.1. Sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống theo quan điểm đổi mới